5月1日起，新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称“新职教法”）正式实施，明确职业教育与普通教育具有同等重要地位，在高等教育体制、产教融合、职业教育保障制度等多方面都有所突破，这也是该法颁布26年来首次“大修”。
作为国家教育事业的重要组成部分，职业教育既关国计又是民生，而随着我国进入新发展阶段，产业发展、人才需求随之变化，对职业教育也提出了新要求。“新职教法”的重修可以说顺应了时代趋势，为职业教育带来新动能、指明了新方向。
在此契机下，徐州发展职业教育的优势如何进一步凸显？“新职教法”又会给我市职业教育以及职校生带来哪些积极影响？
产才相融促 助推转型发展
对于有着“建设产业强市、打造区域中心”战略目标的徐州来说，产业是城市发展的不竭动力，技能人才作为产业发展的中流砥柱，是城市发展的驱动力和竞争力所在。
“徐州是老工业基地，也是传统的资源型城市，肩负着老工业城市振兴、资源型城市转型的双重任务。如今徐州聚焦建设‘中国工程机械之都’，深入实施‘工业立市、产业强市’的战略目标，对高素质技能人才的需求更加迫切。”市教育局职社处处长李乐表示，“新发展阶段下，产业经济发展对职业教育提出新要求，职教法的修订适应了产业发展需要，让人才与产业深度融合，也给职校的学生提供了更为广阔的发展路径。”
据了解，截至2021年底，我市技能人才共110余万人，其中高技能人才34.4万人，人才数量较2020年有所增加。但从去年公布的徐州市急缺职业（工种）目录来看，我市焊工、电工、养老护理员等职业依然处于高需求状态。
对于这一点，我市一家从事大型机械设备销售和租赁的企业负责人张总感触颇深：“企业现在对于技术人才的需求比较大，特别是租赁服务，员工一定要懂机械、懂电器这些专业知识才能适应岗位需求。”记者了解到，该企业目前超过60%的员工毕业于各类职业院校，由于企业规模不断扩大，对于工程机械、工业电气自动化、机电等专业技能人才的需求也在不断增长。毕业季即将到来，该企业也已与多所职业院校对接开展招聘工作。
在人才与发展的供需双向刺激下，职业教育学校作为技能人才培养的主阵地，“蓄水池”效应日益凸显。
据了解，目前，徐州共有职业院校33所（高职院校6所，中职学校24所，技工类学校3所），在校生18.4万人，这也为发展培养了一批高素质产业“生力军”。
根据《徐州市“十四五”现代服务业发展规划》，我市将着力构建“6+3”现代服务业产业体系，建成区域性现代服务业高地。为了培养更多满足规划要求的人才，职业院校的专业设置也在“与时俱进”。
“随着社会转型发展，现代服务业人才需求增大，尤其是老年服务、家政服务、托育早教等行业，不仅对技能人才数量的需求增加，对于人才的质量也在提高，这些都对职业学校的人才培养提出了新要求。”徐州幼儿师范高等专科学校副校长曹利群介绍，为了适应社会需求，学校开设了智慧健康养老服务与管理、现代家政服务与管理、早期教育、婴幼儿托育服务与管理等专业，让专业与产业相匹配，从而实现人才与产业的“双向奔赴”。
高质量育人 锻造“工匠摇篮”
虽然职业教育被越来越多的人关注，但是仍然不时会有“上职业学校学不到东西”“读职业学校没面子”等带有偏见的声音出现。
据去年中国青年报社社会调查中心对1353名学生家长进行的职业教育专题调查显示，有51.8%的受访家长直言社会观念上有偏见，说出去没面子；50.7%的受访家长担心教学质量不高，学不到东西；34.4%的受访家长担心毕业后找不到体面的工作。
对此，李乐表示，“新职教法”让职校生在升学、就业、职业发展等方面与普通教育具有同等重要的地位作用，有利于为职校生营造更好的发展空间、提供更多成才的可能。
随着各行业转型升级发展与技术更新速度加快，单一的人才培养方式已经难以满足产业需求及人才可持续发展需求。对此，各个职业学校的人才培养模式也愈发丰富。江苏省徐州技师学院打造“工学一体化技能人才培养模式”，并通过与企业签订“订单班”“冠名班”培养协议、校企联合建设校外实训基地等方式，为企业“量身打造”技能人才。江苏建筑职业技术学院则创新了“多元融合、混合主体、过程导向、书证融通”的人才培养模式和“师徒双轨、并行共升”现代学徒制培养模式，培养跨界融合复合型技术技能人才。
由于在2006 年江苏省技工院校技能大赛的优秀表现，孟庆龙被学校邀请留校，成为学校技能大赛的“冠军教练”。在他看来，能培育出一个个技术工匠，是一件无比自豪的事情。在他的指导下，学生们参加技能大赛已获国家级奖项3次，省级一等奖10余次，多个学生在工作中获得全国技术能手、江苏省技术能手称号。
第四届江苏省技能状元大赛“状元”李鹏龙曾是孟庆龙的学生。如今的李鹏龙已经是徐州重型机械有限公司设备能源部的一名员工，除了在校时期取得的“状元”以外，他在去年还参加了第七届全国职工职业技能大赛，并以优异的成绩被授予“江苏省技术能手”荣誉称号。“随着‘新职教法’的出台，职业教育越来越被社会认可，不少亲戚朋友会找我帮他们家的孩子介绍学校、专业。”回顾2015年进入职业学校至今的历程，李鹏龙用“一技之长，就业无忧”为自己的多年努力作出了总结。
升学“立交桥” 拓宽成长之路
新修订的职业教育法最大的变化就是将“实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流”修改为“国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”，从“普职分流”到“协调发展”，让职业教育更好地适应经济社会发展的需求，也让职校生有了更多的升学选择途径。
事实上，近年来，我市职业教育一直在为打破学历“断头路”“天花板”而努力。以江苏省徐州技师学院为例，该院院长、党委副书记陈新忠介绍：“校内学生的升学渠道现在基本上做到了各层次全覆盖。比如三年制中级工可以对接职教高考，升入全日制大专院校进行深造；对于五年制高级工及技师，我们开展了成教函授和助学自学考试两种形式，涵盖专科和本科两个层次的高起专、高起本、专升本等方式的继续教育；对于高职学生，则可以通过专转本的方式进入本科院校继续提升自己。”
不断拓宽的升学路径给了职校学生更多的选择，对他们的人生路径来说，也有了更多选择的机会。
南京大学金陵学院大三学生樊祥坤最近正在准备研究生考试。2019年，高考后樊祥坤考入了江苏建筑职业技术学院道路与桥梁专业。入学第一天，他就在心里给自己的未来定下了目标——继续升学，考本科。为了这个目标，樊祥坤早早开始准备专转本考试，并在2021年顺利考入南京大学金陵学院土木工程专业。虽然已经不在职业院校就读，但是于他而言，扎实的技术学习为升学打下了不错的实践基础。
“职业学校的这些专业给了我们很多跟随兴趣、爱好学习的机会，只要有上进心，前方仍然会有一片坦途。”而在得知“新职教法”出台施行，樊祥坤很开心，“这也会给更多职业学校的学生继续升学、不断提高自己的信心和底气。”
江苏建筑职业技术学院教务处处长戚豹说，近年来，江苏省不断深化职教改革，高职高专院校推出多类贯通培养项目，打造职业院校学生向上升学的通道。而“新职教法”将类型教育的法定化，进一步提升了高层次师资与高职本科生教育的适配性，对于学生来说，有了更广阔的发展通道，上职业学校的积极性也会随之提升。
如今，在徐州，越来越多“一技之长、能动天下”的故事正在上演。新职业教育法打破了学生升学、就业“天花板”，为职教毕业生创造了一个平等的竞争环境。对此，李乐表示，下一步，我市将认真贯彻落实“新职教法”的有关要求，从职业学校的扩容、提质、强服务三个方面发力，切实提高职业教育在淮海经济区的首位度、服务我市产业发展的贡献度和人民群众的满意度；不断增强职业院校发展竞争力，为职校生打造更加光明的前途。
来源：中国徐州网-徐州日报
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